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LE COMMENTAIRE D'HISTOIRE

2. le plan et le développement

En pratique, la démarche la plus simple et la plus fidèle à l'exercice est de suivre la progression globale du texte, afin de mettre en valeur la logique interne du texte. Le plan suivra donc, chaque fois que c'est possible, pour ses granedes parties la progression du texte, mais pas pour ses sous-parties: pas de paraphrase, ni d'explication linéaire, les sous-parties doivent être thématiques.

Dans cet esprit, vous pouvez utiliser la démarche suivante : découpez le texte en parties logiques et affectez leur un titre.

Mais ne vous interdisez pas un plan thématique, plus habile dans le cas d‚un document divisé en articles ou d‚un acte de la pratique (contrat, par exemple).

A chaque thème, une partie. Mais n'oubliez pas de revenir au texte, à l'intérieur de ce plan.

En rédigeant, ne négligez pas de donner les définitions, d'éclairer les allusions du texte. Essayez de faire progresser votre commentaire.

Un bon conseil : détaillez le plus possible votre plan au brouillon, en notant les références au texte (pour ne pas avoir à chercher au dernier moment, dans l'urgence : c'est alors qu'on n'y voit plus rien).
Un second bon conseil : en rédigeant, faites des paragraphes, en respectant cette règle d'or : un paragraphe par idée, une idée par paragraphe, un phrase ou un mot du texte par idée et par paragraphe.

 

3. la conclusion

Son but est de répondre à la problématique, la question posée dans l'introduction. C'est aussi l'occasion d'évoquer la portée du document (a-t-elle été immédiate, ou à plus long terme ?). Et vous pouvez glisser quelques mots de l'historiogaphie de la question.

Soignez la conclusion (comme tout le reste). Ecrivez quelques phrases bien senties, sans digression. Ne vous lancez pas maintenant dans de nouvelles spéculations (vous auriez du le faire plus tôt).

En bref
Il y a deux écueils à éviter :

- la paraphrase, risque principal quand on s'attache à la mise en valeur de la logique d'un texte. Pour éviter la paraphrase, condensez, rendez compte plutôt que répétez.

- la dissertation : le texte n‚est pas un support pour un exposé de votre savoir ou de vos lectures, pour traiter un problème historique indépendant. Ce problème est le fil conducteur du commentaire mais pas le tout. Les connaissances doivent permettre d‚expliquer le document (élucider les faits), le document ne doit pas être utilisé comme illustration du savoir. Aucune connaissance inutile à la compréhension du texte ne doit y figurer. Il faut commenter tout le document mais rien que le document.

En pratique : partez toujours d'un phrase, d'un mot du texte, dans chaque sous-partie, et à chaque paragraphe, et non de votre savoir pour aller vers le texte.

 

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