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Apprendre à prendre des notes
par Stéphane Peltan

Si au collège, le contenu du cours est dicté et/ou copié au tableau, au lycée, le plus souvent seul le plan, les mots difficiles et quelques schémas apparaîtront sur le tableau, et votre prof ne dictera au mieux que l'indispensable.

Aussi vous risquez de sortir de cours avec l'impression que même si vous avez compris, vous n'avez rien retenu, car la trace écrite est infime. Ou alors vous risquez de retranscrire au point-virgule près les propos du prof, mais cet exercice musculaire intense paralysera votre main devenue inutilisable pour les cinq ou six autres cours de la journée, et aura empêché toute activité cérébrale, si bien que vous ne comprendrez vous-même rien à ce que vous avez si soigneusement copié.

Prendre des notes, ce n'est rien d'autre que trouver le juste milieu entre ces deux extrêmes tout aussi inefficaces l'un que l'autre. Cet apprentissage est long, ne vous découragez pas, en suivant les pistes suivantes vous y parviendrez :

1. Ne prenez en note que l'essentiel :
tout ce qui se dit en classe n'est pas à retenir. Chaque prof a un ou deux " trucs " pour signaler aux élèves que ce qui va suivre devrait figurer dans leurs notes. Cela peut-être un début de phrase comme " il faut retenir que… ", " notez que… ", " ce qui est important ici, c'est que… " etc… Cela peut aussi être un geste, une voix dont le ton monte ou dont le débit ralentit. A vous de repérer ceux de vos profs… Lors des premiers cours, beaucoup d'entre eux vous aideront d'ailleurs à le faire. Ayez aussi le réflexe de ne pas forcément prendre en note ce qui vous semble évident, déjà connu pour vous concentrer sur ce qui est nouveau.

2. Simplifiez les phrases :
dans toute phrase, il y a de nombreux mots (comme les articles, le verbe être etc…) qui sont nécessaires à l'oral, mais dont vous pouvez vous passer quand vous prenez des notes, car cela ne vous empêchera pas de comprendre la phrase quand vous vous relirez.

3. Créez votre répertoire personnel d'abréviations et de symboles :
certains de vos profs vous feront peut-être des suggestions pour enrichir ce répertoire d'abréviations (par exemple " politique " est un mot qui revient trop souvent dans la bouche des profs d'Histoire-Géo, d'ECJS, de SES etc… pour être écrit en entier) et de symboles (la flèche vers le haut pour " augmenter ", " monter ", " croître ", celle vers le bas pour " baisser ", " descendre ", " décroître " etc…). Reprenez aussi les abréviations et symboles de vos camarades que vous trouvez claires, et inventez vos propres raccourcis…

4. Que faire si vous avez "manqué" la prise de notes d'un point important ? Ne tentez pas de le recopier en regardant par dessus l'épaule de votre voisin alors que le prof est déjà passé à la suite, car vous risquez alors d'accumuler les retards, contentez-vous de laisser quelques lignes blanches et profitez d'une pause pour compléter ces lignes en empruntant le cahier du fameux voisin.

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